Desde la perspectiva conductista, el aprendizaje se mide a partir de conductas abiertas que pueden ser observables y medibles. Bajo esta teoría, las conductas están determinadas por el contexto externo, por estímulos que producen y por el reforzamiento. De esta forma el aprendizaje se mide a partir del cambio de conducta esperado y se mide con la aplicación de las llamadas pruebas objetivas. De esta forma el sujeto que es pasivo a su propio proceso de enseñanza memoriza y repite la información.
Como menciona Xavier Vargas en su artículo "El aprendizaje y el desarrollo de las competencias" el sistema educativo a trivializado el proceso de aprendizaje al centrar la atención en los contenidos y en las estrategias didácticas que debe de emplear el profesor para la adquisición de los mismos más que en el proceso de transformación del sujeto que aprende.
Desde este punto de vista, el aprendizaje es un proceso complejo. Para Ausbel la adquisición de aprendizajes significativos debe de estar relacionado con los saberes previos que tiene el aprendiz. En la psicología cognitivista, se considera el proceso biológico que lleva a un sujeto a aprender.
Para lograr aprendizajes significativos intervienen varios factores: la motivación, captación, comprensión, adquisición y retención.
Piaget considera las fases del desarrollo cognitivo para explicar el desarrollo de la inteligencia y el aprendizaje.
Teorías tan complejas como la de autopoiesis la cual hace referencia a las bases biológicas del conocimiento; o las inteligencias múltiples, nos hacen ver que el aprendizaje no es algo trivial.
Desde el enfoque constructivista, es el estudiante quien debe construir su propio conocimiento con la ayuda de un mediador logrando el aprendizaje en la medida en que logre relacionar los conocimientos nuevos a sus conocimientos previos.
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Que tal Paty:
ResponderEliminarAl leer tu trabajo, muy interesante, me llamo la atención lo relacionado con la teoría de de autopoiesis la cual hace referencia a las bases biológicas del conocimiento, la verdad no tenia idea de su existencia, te agradecería fueras tan amable de proporcionarme el nombre de artículos o direcciones relacionadas con el tema, Gracias. Luis
Buenas noches Paty:
ResponderEliminarBajo la Educación basada en Normas de Competencia,todo puede ser medible porque existen niveles de competencia.
Por lo tanto si nosotros utilizamos preguntas para evaluar que tanto aprendio el alumno sobre el tema "x", estas tienen que estar enfocadas a los objetivos de nuestra sesión, utilizando la taxonomía que más se apegue en ese momento por lo tanto el aprendizaje no es trivial.
Otro de los puntos que me gustaría que nos comentaras es en qué consiste la teoría autopoiesis, gracias por tus aportaciones.
Que tengas un excelente inicio de semana. Myriam
Hola Paty:
ResponderEliminarEstoy probando si puedo publicar mi comenario, porque lo intente y no tuve acceso
Hola Paty:
ResponderEliminarDespués del primer intento de subir mi comentario, deseo manifestar que me da gusto que nos compartas tus artículos, dicen que compartir el conocimiento enaltece, al leerlo vuelvo a mencionar lo que en ocasiones he manifestado que un factor que influye en gran medida en el proceso enseñanza-aprendizaje es la motivación, sin embargo aún tenemos un compromiso enorme, puesto que contamos con gran cantidad de alumnos con esta problemática, y que en mucho depende los aspectos emocionales. Seguiremos luchando desde nuestras trincheras, para hacer de nuestros jovenes, buenos ciudadanos.
Afectuosamente
Lolis